Membros Fundadores do Grupo:
1. José
Maurício Santiago de Melo
2. Leoni
Maria Padilha Henning - Líder
3. Sergio
Tiski
4. Viviane
Batista Carvalho
Membros Permanentes do Grupo em 2015:
Leoni Maria Padilha Henning - LÍDER
É líder do Grupo de Pesquisa “Positivismo e
Pragmatismo e suas Relações com a Educação”- PPEDU (Facebook:
https://www.facebook.com/groups/492635634127877/?fref=ts); criado e cadastrados
no CNPq efetivamente em 2005. Possui
graduação em Filosofia pela Universidade Federal do Paraná (1974), "Master
of Science" pela Iowa State University of Science and Technology (1990) e
"Master of Education" pela Mississippi State University (1977).
Doutorou-se pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) obtendo em 2003 o grau
de doutora em educação. Realizou projeto de pesquisa para Pós-Doutoramento sob
a orientação do prof. Dr. Luiz Henrique Dutra da Universidade Federal de Santa
Catarina (2014). Atualmente é professora Associada C-40 (AC-C) da Universidade
Estadual de Londrina. Tem experiência na área de Filosofia e Educação,
trabalhando com as disciplinas filosóficas na Graduação e no Programa de
Mestrado em Educação. Os temas a seguir aparecem com maior freqüência nas ações
e estudos desenvolvidos: filosofia e educação, pragmatismo, positivismo,
filosofia e educação no Brasil, filosofia para crianças e filosofia da
educação. É pesquisadora Produtividade da Fundação Araucária.Para acessar o
curriculo Lattes de Leoni: http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4781851A4
Amador Cordeiro Batista Filho
Hoje já doutorando, o professor Amador possui graduação em Psicologia
(1985), em Educação Física (1988), pós-graduação em Metodologia da Ação Docente
(CEMAD) e em formulação e Gestão em Políticas Públicas pela Universidade
Estadual de Londrina (2011). Mestre em Educação Física pela Universidade
Estadual de Maringá (2013). Professor
efetivo do Colégio Estadual Professor Newton Guimarães. Tem experiência na área
de Educação, com ênfase na Psicologia Educacional, Psicologia Cognitiva,
Ciências da Educação, Filosofia da Educação (Epistemológica), História da
Educação, Metodologia da Investigação Científica e Educação Física com foco na
Educação para a Saúde. Professor convidado de algumas instituições de pós-graduação.
André Luis Karpinski
Estudante de graduação no Curso de Pedagogia da
Universidade Estadual de Londrina (UEL). Entrou no Grupo de Pesquisa em 2015. É
aluno de Iniciação Científica sem bolsa, sob orientação da Profª. Drª. Leoni
Maria Padilha Henning. Recentemente deu inicio ao seu projeto de Iniciação
Científica, intitulado "A continuidade do pensamento de Anísio Teixeira na
obra de Paulo Freire". Suas pesquisas atuam principalmente nos seguintes
temas: Educação; Filosofia e Educação; Educação para Cidadania; Formação de
Professores em nível de Graduação e Pós-Graduação; Políticas Educacionais na
perspectiva do Materialismo-Histórico Dialético; Sociologia da Educação (foco
em Pierre Bourdieu); Currículo; Teoria Integral de Ken Wilber; Semiótica e
Semiologia. Adentrou ao grupo interessando-se em aprofundar o conhecimento
sobre as relações entre Filosofia e Educação no Brasil conhecendo melhor os
autores: John Dewey, Anísio Teixeira e Paulo Freire. Para acessar o
currículo lattes de André: http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K8158391E0
Andressa Coelho Righi de Carvalho
Estudante
de graduação no Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina (UEL),
é aluna de Iniciação Científica e foi bolsista do CNPq, da 1ª série até a 3ª
série,hoje realiza sua IC sem bolsa, ainda sob orientação da mesma Profª.
Drª. Leoni Maria Padilha Henning. Atua principalmente nos seguintes temas:
Educação; Pragmatismo; Experiência, Vida, Educação, interessando-se pelos
autores: John Dewey, Anísio Teixeira e Paulo Freire. Entrou no Grupo de
Pesquisa em 2012. O tema desenvolvido no primeiro projeto de I.C. acima
referido foi: “Relações entre o conceito de inacabamento freiriano com o de
crescimento deweyano”. Finalizou em 2014 o segundo projeto de Iniciação
Científica “O conhecimento no contexto escolar nas perspectivas filosóficas de
Dewey e Freire”; em 2015, seu terceiro projeto foi realizado e intitulado
“Valores e formação: a tradição deweyana no Brasil” e, recentemente, já deu
inicio ao seu mais novo projeto de I.C., "Investigação sobre a apropriação
de Dewey, Teixeira e Freire pelo GT-Filosofia da Educação da ANPED
nacional". Ainda no seu TCC desenvolve o trabalho: “Implicações
filosófico-antropológicas na educação escolar: Escola Laboratório de Chicago
deweyana e Escola Parque de Teixeira”. Para acessar o currículo de Andressa: http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4302093D1
Fernanda Neri de Oliveira
Estudante de graduação no Curso de Pedagogia da
Universidade Estadual de Londrina (UEL). Entrou no Grupo de Pesquisa em 2015.
Suas pesquisas atuam principalmente nos seguintes temas: Educação e
Infância; Educação e Docência. Interessando-se em conhecer melhor os autores:
John Dewey, Anísio Teixeira e Paulo Freire. Para acessar o currículo
lattes de Fernanda: http://lattes.cnpq.br/7330981636023755
Laura Maria dos Santos Maurano
Mestranda em Educação pela UEL desde 2014.
Graduada em Administração, Especialista em Propaganda, Marketing e Publicidade.
Especialista em Gestão de Pessoas pela UniFil. Atuou como Coordenadora de Ação
Acadêmica, como Coordenadora do Comitê de Acessibilidade e como membro do
Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UniFil. Membro do Grupo de Pesquisa
Positivismo e Pragmatismo e suas relações com a educação desde 2012. Para acessar o currículo lattes de Laura: http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4203612H2
Marcela Calixto dos Santos
Pedagoga
formada pela Universidade Estadual de Londrina (2011), docente nas Séries
Iniciais do Ensino Fundamental no município de Londrina e mestranda no Programa
de Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Londrina. É integrante do
Grupo de Pesquisa "Positivismo e Pragmatismo e suas Relações com a
Educação", sob a coordenação da Profª Drª. Leoni Maria Padilha Henning, de
quem foi orientanda de I.C. e bolsista do CNPq durante todo o curso de
graduação e, também, do mestrado. Atua principalmente nos seguintes temas:
Educação, Filosofia e Educação, Experiência, Pragmatismo, John Dewey e Paulo
Freire. Para acessar o Currículo Lattes de Marcela: http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4422994Y6
Marcelo Ribeiro Rosa
Possui
graduação em Filosofia pela Universidade Estadual de Londrina (2002) é mestre
Filosofia pela UEL (2015). Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em
Estética, Ética e Epistemologia. Frequenta o Grupo de Pesquisa desde 2011, mas
oficializou o seu ingresso em 2014. Para acessar o Currículo Lattes de Marcelo: http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4764887A3
Maria Apª Lima Piai Rosa
Possui graduação em Filosofia pela Universidade Estadual de Londrina
(2002), graduação em Administração de Empresas pela Faculdade Estadual de
Ciências Econômicas de Apucarana (2004), graduação em Ciências Econômicas pela
Faculdade Estadual de Ciências Econômicas de Apucarana (2005) e graduação em
Educação Artística pela Universidade de Araras (2010). É mestre em educação
pela Universidade Estadual de Londrina com uma pesquisa relacionada ao ensino
de filosofia para crianças, pensamento crítico e o conceito de infância. É
doutoranda em educação na Universidade de São Paulo (USP) na linha Cultura,
Organização e Educação com uma pesquisa relacionada ao Estado laico e à LDB.
Tem experiência na área de Filosofia, Sociologia, Ensino Religioso, Arte e
Políticas públicas. Atualmente é professora do ensino médio da rede particular
e estadual de ensino do estado do Paraná. Para acessar currículo lattes de Maria: http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4463338T1
Marileide Soares de Lima
Possui
graduação em Filosofia pela Universidade Estadual de Londrina (2007) e
Especialização em Gestão Escolar: Supervisão e Orientação pelo Instituto de
Estudos Avançados e Pós-Graduação e Faculdades Integradas do I. (2011). Mestre
em Filosofia e Educação da Universidade Estadual de Londrina, sob a orientação
da profª. Drª. Leoni Maria Padilha Henning. Atualmente, faz parte do quadro do
magistério da Secretaria Estadual de Educação. Leda (como é chamada) atua,
principalmente, nos seguintes temas: Dewey, Filosofia da Educação e Autoridade.
Para acessar o currículo lattes de Marileide : http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4417290A3
Patricia Apª Mendes Machado
Attisano
Possui
Formação de Magistério pelo Instituto de Educação Estadual de Londrina (2005).
Graduação em Pedagogia pela Faculdade Norte Paranaense (2010). Pós-graduada em
Psicopedagogia Institucional e Clínica pelo Instituto de Estudos Avançados e
PósGraduação (2012). Atualmente é Coordenadora da Educação Infantil e Ensino
Fundamental de 9 anos da Escola Educativa de Londrina. Oficializou sua
participação no Grupo em 2014. Mestranda em Educação desde 2015. Para acessar o
Currículo Lattes de Patricia: http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4679517Y1
Rafael Bianchi Silva
Graduado
em Psicologia pela Universidade Estadual de Londrina (2004) e em Pedagogia pela
Faculdade Pitágoras (2012). Doutor em Educação pela UNESP/Marília (2012), grau
obtido sob orientação do prof. Dr. Alonso Bezerra de Carvalho. Em 2008, obteve
o título de Mestre em Educação pela UEL, sob orientação da prof. Drª Leoni
Maria Padilha Henning. Docente do Departamento de Psicologia da Universidade
Estadual de Maringá (UEM), é concursado pela UEL em 2013. Tem experiência na área
de Psicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: Psicologia Social e
Institucional; Psicologia do Trabalho; Fundamentos da Educação. E é membro do
Grupo de Pesquisa desde 2006.
Renata Miranda de Araújo
Possui graduação em pedagogia pela Universidade Estadual de Londrina
(2011). Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Londrina. Integrante
do Grupo PPEDU desde 2013. Já atuou como docente das disciplinas de "jogos
na construção do conhecimento", "Gestão escolar" e Tópicos em
educação - Filosofia para crianças" pela UNIVALE. Atualmente atua como
Docente pela Prefeitura Municipal de Londrina na educação infantil.
Pesquisadora nas áreas de Filosofia e Educação, Gestão na Educação, Formação de
professores. Também atua na promoção de projetos para a rede Municipal de
Londrina. Para acessar o currículo Lattes de Renata: http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4433069Z0.
Sara Silva
Possui
graduação em Pedagogia pelo Instituto de Ensino Superior de Londrina;
Especialização em Metodologia da Ação Docente pela Universidade Estadual de
Londrina - UEL, Especialização em Ensino de Sociologia e Especialização em
História e Cultura da África e Afrobrasileira pela mesma universidade. É mestre
em Educação pelo Programa da Universidade Estadual de Londrina - UEL, com o
tema: "Os saberes necessários à prática docente do ‘ensinar para o pensar’ na
obra de Paulo Freire", sob orientação do prof. Dr. Darcisio Natal Muraro. Membro do Grupo desde 2012. Para acessar o
Currículo Lattes de Sara: http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4447150J0
Viviane Batista de Carvalho
Possui
graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Londrina (2006) e Mestrado
em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual
de Londrina (2011), sob a orientação da profª. Drª. Leoni Maria Padilha
Henning, tendo sido ainda, por esta orientada enquanto aluna bolsista do CNPq
em programa de I.C., quando ainda na graduação. Atualmente, é professora
titular do Centro Municipal de Educação Infantil Durvalina Pereira Oliveira
Assis. Professora do ensino superior na Universidade Norte do Paraná (UNOPAR)
Ministra disciplinas ligadas a área da educação infantil e coordena o projeto
brinquedoteca nesta mesma universidade. É participante de Grupo
de Pesquisa da Universidade Estadual de Londrina desde 2004, quando da sua
fundação. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil
e Filosofia da Educação.Para acessar o currículo Lattes de Viviane
acesse: http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4564630U7
Washington Luiz de Oliveira
Junior
Possui
Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Londrina – UEL (Bolsista
CAPES) em 2012, tendo sido orientado pela prof. Drª Leoni Maria Padilha Henning.
É especialista em: Metodologia da Ação Docente – UEL (2011), Filosofia Política
e Jurídica – UEL (2010), Direito do Estado – UEL (2004), Direito Civil – UEL
(2003). Possui Graduação em Direito pela Instituição Toledo de Ensino – ITE –
Bauru/SP (2011). É ainda graduando em Filosofia – UEL (Bolsista PIBID/CAPES).
Dedica-se à área da educação com ênfase em: Direito Educacional, Ética,
Filosofia da Educação, pesquisando, principalmente, as temáticas: Acesso à
Educação, Democracia, Dialogicidade, Direitos Humanos, Educação Pública, Estado
Democrático, Ética.
Membros Colaboradores do Grupo:
Sergio Tiski
Possui graduação em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do
Paraná (1978), graduação em Teologia pela Pontifícia Universidade Gregoriana
(1982), especialização em Filosofia pela Universidade Estadual de Londrina
(1985), mestrado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de São
Paulo (1995), doutorado (2005) e pós-doutorado (2011) em Filosofia pela
Universidade Estadual de Campinas. Profissional dedicado ao tema “positivismo”
cujos estudos o tornaram, reconhecido pela sua especialidade. É professor do
Departamento de Filosofia da Universidade Estadual de Londrina, a caminho de
sua aposentadoria. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Augusto
Comte, atuando principalmente nos seguintes temas: Filosofia, Augusto Comte,
Ciência, Positivismo e Religião. Membro do Grupo de Pesquisa do qual é um dos
seus fundadores.
Darcisio
Natal Muraro
Possui
graduação em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1986),
graduação em Teologia pelo Instituto Teológico de São de Paulo (1990), mestrado
em História e Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São
de Paulo (1998), doutorado pela Universidade de São Paulo (Faculdade de Educação,
na linha de Filosofia da Educação em 2008) e especialização em Fundamentos de
uma Educação para o Pensar pela Pontifícia Universidade Católica de São de
Paulo. Atualmente, é professor Adjunto da Universidade Estadual de Londrina.
Atuou como professor nas seguintes IES: UFPR, PUCSP, PUCPR, PUCMG, UNIPAC, UP.
Foi diretor do Instituto de Filosofia e Educação para o Pensar. Atua com
pesquisa, ensino e extensão, principalmente, com as seguintes áreas/temas:
Filosofia da Educação, Ensino de Filosofia na Educação Básica, Filosofia para
Crianças, Cidadania, Interdisciplinaridade, Democracia e Pragmatismo.
Rosa de Lourdes Aguilar Verástegui
Doutorado
em Educação (Filosofia da Educação) pela Universidade Estadual da Bahia (2006).
Mestrado em Filosofia pela Universidade Estadual de Campinas/ SP (1998).
Graduação em Filosofia pela Universidad
Nacional Mayor de San Marcos em Lima/ Peru (1990). Professora da área de
Filosofia e Educação no Centro de Educação, Comunicação e Artes do Departamento
de Educação da Universidade Estadual de Londrina. Líder do GP “Filosofia,
Educação e Direitos Humanos” e membro dos GPs: “ Pragmatismo e Positivismo e
suas relações com a Educação” ( desde 2010) ; “Poliética: ética na
administração, na economia”.
Membros Participantes em algum
momento
da história do Grupo:
1. Alessana
Aparecida da Silva Santos
2. Alzira
Sant´Ana
3. Carlos
Francisco de Paula Nadalim
4. Christina
Lopes de Souza Koch
5. Elisete
Soares Sanches
6. Etianne
Ribeiro da Silva
7. Gisele
Gomide
8. Izabela
Regina Frager
9. Janaine
Sestari
10. Joice
Aguiar Nora
11. Larissa
Helena Domingues Profício
12. Luis
Henrique Mioto
13. Marcia Bastos de Almeida
14. Neide
Lira da Cruz
15. Robson
Carlos Lopes
16. Silvia
Regina Araujo
17. Silvia
Lucia Mascaro
18. Silvio
Grimaldo de Camargo
19. Wanderlaine
Beatriz Moraes
20. Walace
Soares de Oliveira
